Docente: VIVIANA GALLO
\r\n\r\nINTRODUCCIÓN
\r\n\r\n“La organización debe ser concebida como un sistema\r\nviviente, con un cuerpo constituido por sus procesos y sistemas y un alma que\r\nes su cultura corporativa. Un especialista en desarrollo organizacional debe\r\ndesarrollar
\r\n\r\nuna visión comprensiva de toda la organización, y\r\nespecialmente, conocer la interacción entre la estrategia, los procesos, la\r\ngente y la cultura que determinan el nivel de desempeño.”
\r\n\r\nDr.\r\nLuis María Cravino
\r\n\r\n“Un trabajo feliz” – Ed. Temas, 2003
\r\n\r\nOBJETIVOS
\r\n\r\n\r\n\r\nLograr que los participantes\r\npuedan:
\r\n\r\n\r\n\r\n·* Conocer y\r\naplicar las principales técnicas de cambio e intervención
\r\n\r\npropuestas por las diversas\r\nescuelas de desarrollo organizacional.
\r\n\r\n*· Implementar\r\nprácticas que faciliten el diseño y funcionamiento de
\r\n\r\norganizaciones sustentables\r\ne inteligentes que generen líderes vitales.
\r\n\r\n*· Analizar y\r\ncomprender a la gestión del Capital Humano desde una perspectiva\r\nsistémica, utilizando modelos de pensamiento crítico y revisar las prácticas de\r\nla gestión de los Recursos Humanos, haciendo énfasis, primero en el “para qué\r\n“y luego en el “cómo”
\r\n\r\n*· Reflexionar\r\nsobre su propia actuación profesional como interventores
\r\n\r\norganizacionales, para\r\nencontrar mejoras efectivas a su propia gestión.
\r\n\r\n*· Desarrollar\r\nhabilidades específicas como facilitadores de procesos de cambio
\r\n\r\nque permitan conducir a las\r\norganizaciones hacia una cultura del desempeño
\r\n\r\ny la\r\nconfianza.
\r\n\r\n* Incorporar herramientas\r\npara diagnosticar y comprender la dinámica ycomplejidad que cada\r\norganización posee.
\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\nDIRIGIDO\r\nA:
\r\n\r\n\r\n\r\n· Profesionales\r\ny consultores del área de Recursos
\r\n\r\nHumanos con interés\r\npor el desarrollo y efectividad
\r\n\r\nde las\r\norganizaciones.
\r\n\r\n· Directivos\r\ny ejecutivos (de cualquier área) que afrontan
\r\n\r\nprocesos de\r\ncambio cultural y organizacional, tanto en
\r\n\r\nempresas\r\nprivadas, públicas y ONGs.
\r\n\r\n· Gestores\r\nde proyectos, especialistas en calidad, procesos,
\r\n\r\nsistemas,\r\nsustentabilidad, etc. que deseen profundizar las
\r\n\r\nimplicancias\r\ny complejidades organizacionales del cambio.
\r\n\r\n\r\n\r\nCONTENIDOS AGRUPADOS EN TRES EJES FUNDAMENTALES:
\r\n\r\n○ La ORGANIZACIÓN
\r\n\r\n○ La GESTIÓN DE LAS PERSONAS
\r\n\r\n○ Los PROCESOS DE CAMBIO
\r\n\r\n· DISEÑO DE\r\nORGANIZACIONES
\r\n\r\nPlantea las principales\r\ntécnicas y conceptos que pueden utilizarse para definir las arquitecturas\r\nformales e informales que permiten, tanto el logro de los resultados como la\r\nsustentabilidad que toda agrupación humana debe procurar.
\r\n\r\n\r\n\r\n· ESCUELAS DE\r\nDESARROLLO ORGANIZACIONAL
\r\n\r\nSe sumerge en las diferentes\r\nescuelas y autores que concibieron la disciplina del DO y que permite\r\ncomprender a la organización desde diferentes cosmovisiones y planteos.
\r\n\r\n\r\n\r\n
. GESTIÓN CULTURAL DE LAS ORGANIZACIONES
\r\n\r\nPermite comprender y\r\noperacionalizarla cultura organizacional, no como un corsé que delimita sino,\r\ncomo el verdadero software de soporte de la estrategia y de las capacidades colectivas.\r\nSe analizan las diferentes escuelas que caracterizan y clasifican a las teorías\r\norganizacionales.
\r\n\r\n\r\n\r\n· GESTIÓN DEL TALENTO
\r\n\r\nAnaliza las cuestiones\r\nobjetivas y subjetivas que hacen de cada persona un ser diferente, y por lo\r\ntanto, capaz de explorar potencialidades superadoras.
\r\n\r\n\r\n\r\n· GESTIÓN\r\nDEL APRENDIZAJE
\r\n\r\nPlantea la cuestión del\r\naprendizaje y formación desde la perspectiva individual, grupal y organizacional.
\r\n\r\n\r\n\r\n· GESTIÓN DEL COMPROMISO
\r\n\r\nSe adentra en los fenómenos\r\nmotivacionales que permiten entender el por qué las
\r\n\r\norganizaciones atraen,\r\nretienen o expulsan a sus integrantes, tanto como desarrollar prácticas que\r\npermitan la movilización de las energías del grupo.
\r\n\r\n\r\n\r\n· DISEÑO Y\r\nEVALUACIÓN DE INTERVENCIONES
\r\n\r\nRecorre las diferentes\r\nformas que existen para generar impactos positivos en las
\r\n\r\norganizaciones. También se\r\nadentra en la cuestión de la medición de los resultados que cada intervención\r\nse propone y/u obtiene.
\r\n\r\n\r\n\r\n· FORMACIÓN DE\r\nCONSULTORES Y AGENTES DE CAMBIO
\r\n\r\nBusca preparar a los\r\nparticipantes como artífices del cambio organizacional, que a nuestro criterio,\r\nsiempre incluye con un proceso de transformación personal.
\r\n\r\n\r\n\r\n· DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL Y CLIMA ORGANIZACIONAL
\r\n\r\nIntroduce a los\r\nparticipantes en el conjunto de metodologías y técnicas para comprender de manera\r\nsistémica a las organizaciones en diferentes planos y perspectivas, como base\r\npara los procesos de cambio permanente.
\r\n\r\n\r\n\r\nEl modelo pedagógico está\r\nbasado en un aprendizaje que combina de manera
\r\n\r\nsistemática una serie de\r\nmetodologías tales como:
\r\n\r\n○ Exposiciones
\r\n\r\n○ Análisis de casos
\r\n\r\n○ Trabajo de aula y reflexiones sobre\r\nla realidady/o experiencias de los participantes
\r\n\r\n\r\n\r\nDURACIÓN: 48hs
